Okul eğitimi

Özellik fotoğrafı: © Shutterstock

Eğitim sistemimiz en iyi durumda değil! Aksini iddia eden herkes, onu ileriye götürmese bile en azından bu sefaleti desteklemekle suçlanmalıdır. Okullarımızı ve eğitim sistemimizi bir bütün olarak sürdürülebilir kılmak için ne yapmalıyız?

Tekerleği yeniden icat etmemize gerek olmadığına ikna oldum, sadece mevcut modellerin avantajlarını kabul etmemiz ve onları doğru bağlama yerleştirmemiz gerekiyor.

Zincirin en başından başlayalım. de Kindergärten, Kreş ve özel okullar; İkinci terimden rahatsız olan herkes alternatif terimler önerebilir, ancak bu özel okullara olan ihtiyacı ortadan kaldırmaz. Kişisel ihtiyaçlarına bağlı olarak, her çocuk okul eğitimine ve eğitimine bu yerlerden birinde başlar. Her zaman büyük zihinsel veya fiziksel engelli insanlar olacağından, onları topluma en iyi nasıl entegre edebileceğinizi düşünmelisiniz - bugün kullanılan terime göre: dahil. Bir yanda mali nedenlerle, diğer yanda da sürekli olarak kalifiye denetçi ve öğretmen eksikliği nedeniyle, her anaokulu ve her gündüz bakımevi, büyük engelli kişilerin katılımını sağlayamaz. Bu nedenle, uygun tesisler sağlamalı ve bunları etkilenenlerin yararına olacak şekilde düzenleyebiliriz.

Bir çocuk, toplumumuzdaki günümüzün hareketliliği nedeniyle, en azından federal düzeyde tek tip ve net bir şekilde tanımlanması gereken "Okul Kayıt" alma noktasına ulaşır ulaşmaz, ilkokul. Gerekli olgunluk, anlama veya dil becerilerinden yoksun olan çocuklar, özel okullar daha fazla desteklenir ve ideal olarak daha sonra normal okul sistemine entegre edilir. Her ilkokulun kapsayıcı hale getirilmesi yukarıda belirtilen nedenlerle mümkün olmadığı için, İlkokullar Artı daha büyük fiziksel kısıtlamaları olan çocuklar tarafından da tamamen kullanılabilir. İlkokulların amacı, yine tüm öğrencilere temel bir bilgi vermek ve bu konuda kötü düşünenlere şanssızlık, öğrencileri ortaokullara dağıtmaktır. Bu "bölünme", kendisine sağlanan öğretmen ve müfettişlerin sorumluluğuna iade edilmelidir!

İlkokuldan geçtikten sonra öğrenciler ikisinden birine gelirler. liseEine Orta- veya Realschule veya bir Lise hazırlık. Yukarıda belirtildiği gibi, bunun için gerekli toplama noktaları en azından federal düzeyde tek tip olmalıdır. Ve ilgili yetiştirme, eğitim ve öğretim hedefleri de ülke çapında tanımlanmalıdır. Büyük bedensel engeli olan tüm öğrencilerin dahil edilmesini sağlamak için burada da gerekli olabilir. artı okullar kurulmalı ve bakımı yapılmalıdır. Ayrıca, ilkokulu bitirmenin başarılı olduğu veya okul sisteminde kalmanın zaman kaybı olacağı öğrenciler için, özel okullar ikincisini mümkün olan en kısa sürede bir üniversiteye getirmek veya birincisini ilgili müteakip tesislerde olası bir konaklama için mümkün olan en iyi şekilde hazırlamak için hazır olmalıdır.

Ortaokulu bitirdikten sonra, tüm mezunların bir Lehre ve uygun meslek okulu zorunlu olmak. Realschule mezunları arasında olurdu Çıraklık ve meslek okulu, Öğretim ve Üniversite veya birini ziyaret etmek Üniversite Seçme; bu karar mutlaka ilgili "sınıf öğretmeni" tarafından desteklenmelidir. Lise mezunları için bir koleje veya üniversiteye gitmek yalnızca mantıklı ve bireysel performansa bağlı olacaktır.

bizimkinde de Universitäteniçin orijinal tesisler Yüksek öğretim, değişiklikler yapılmalıdır. Sanayi, iş ve ticaretin özel eğitim ihtiyaçları, bu konuda da sübvanse edilen uygun üniversiteler tarafından en iyi şekilde karşılanabilir. Bu şekilde üniversiteler yeniden bilimsel bilgiye daha fazla zaman ayırabilir ve öğretmenlerinin bir üniversite öğretmenliği yeterliliği kazanmasını kolaylaştırabilir ve böylece her toplumun daha da gelişmesi için çok faydalı olan genel eğitim seviyesini yükseltebilir.